Руслана, поздравляем тебя с Днём рождения!
суббота, 26 апреля 2014 г.
понедельник, 21 апреля 2014 г.
Как мы в сетевом проекте участвовали и сказку сочиняли ...
Сказки участников проекта можно найти на карте
среда, 16 апреля 2014 г.
четверг, 10 апреля 2014 г.
День космонавтики. О далёком Космическом путешествии с Ютеесом.
Прошло три года как мы с командой "Звездомир" на нашей Началке путешествовали в виртуальном космическом пространстве с инопланетянином Ютеесом.
В преддверии Дня космонавтики хочется познакомить первоклассников с работой ребят.
В преддверии Дня космонавтики хочется познакомить первоклассников с работой ребят.
Наш девиз:
3вёзды мирные нужны,
Что-бы не было беды.
среда, 9 апреля 2014 г.
Анимация первоклассников. Создаём мультики.
Обещала первоклассникам размещать их работы в блоге.
Кирилл "Маленькие, да удаленькие"
вторник, 8 апреля 2014 г.
Проект продолжается. Создаём ментальную карту по сказке В.Г.Сутеева
Наше движение в проекте продолжается. Сложно! Времени совсем не хватает!
Этап начался 4 апреля, а нам удалось к нему приступить только в понедельник 7 апреля. Очень неудобно, когда начало этапа совпадает с выходными. Мы работаем только сами и родителей не подключаем. Очень боюсь ситуации, когда за ребёнка всё делает мама, такие "помогающие ручки". Да, детям сложно сформулировать мысль, письменно её оформить. Ведь прошло меньше месяца как мы попрощались с "Азбукой".
Сейчас работаем над составлением ментальной карты по сказке В.Г.Сутеева "Палочка - выручалочка". Сначала весь материал по героям сказки частями собирали в общем документе, а сегодня уже вставляли его в карту. Дети всё новое схватывают очень быстро. Стоило показать принцип работы в карте и всё, моё присутствие уже было лишним. Делали всё сами! Особенно понравилось менять цвет карточек. Спорили до хрипоты. В классе возникли проблемы со сканером и сегодня не смогли вставить детские рисунки. Договорились, что доделаем завтра.Состав команды стал увеличиваться.
В команду стали проситься одноклассники, и Женя стала заносить их имена в таблицу "Шаги к успеху".
Этап начался 4 апреля, а нам удалось к нему приступить только в понедельник 7 апреля. Очень неудобно, когда начало этапа совпадает с выходными. Мы работаем только сами и родителей не подключаем. Очень боюсь ситуации, когда за ребёнка всё делает мама, такие "помогающие ручки". Да, детям сложно сформулировать мысль, письменно её оформить. Ведь прошло меньше месяца как мы попрощались с "Азбукой".
Сейчас работаем над составлением ментальной карты по сказке В.Г.Сутеева "Палочка - выручалочка". Сначала весь материал по героям сказки частями собирали в общем документе, а сегодня уже вставляли его в карту. Дети всё новое схватывают очень быстро. Стоило показать принцип работы в карте и всё, моё присутствие уже было лишним. Делали всё сами! Особенно понравилось менять цвет карточек. Спорили до хрипоты. В классе возникли проблемы со сканером и сегодня не смогли вставить детские рисунки. Договорились, что доделаем завтра.Состав команды стал увеличиваться.
В команду стали проситься одноклассники, и Женя стала заносить их имена в таблицу "Шаги к успеху".
понедельник, 7 апреля 2014 г.
Создаём мультфильмы (новый для нас сервис)
Сегодня на кружке "Мы и компьютер" осваивали с ребятами новый сервис. Работы были очень хорошие. Не сохранили их (на это были причины), но возможность сохранения в программе есть. После сохранения возможна публикация.
Пока показываю свой образец (готовила для ребят). Сервис простой, понятный и очень симпатичный.
Пока показываю свой образец (готовила для ребят). Сервис простой, понятный и очень симпатичный.
Animator
создает анимированный gifсреда, 2 апреля 2014 г.
Одуванчики: Сказки "Сказки для самых маленьких" Капризная кош...
Одуванчики: Сказки "Сказки для самых маленьких" Капризная кош...: Сказки» Сказки для самых маленьких» Капризная кошка. Сказки и картинки Владимира Григорьевича Сутеева Девочка сидела за сто...
вторник, 1 апреля 2014 г.
Первые шаги первоклассников в сетевом проекте на сайте Nachalka.com
Участие в сетевом проекте с первоклассниками - для меня первый опыт. Предыдущие команды были старше. Всё когда-то бывает впервые ...
Обычно координатор начинает с родителей, показывает им преимущества сетевых проектов, сетевого общения. Здесь всё произошло иначе. Девочки заинтересовались моим рассказом и сказали: "Мы не очень понимаем, что это такое, но давайте попробуем". Очень благодарна им за такую решительность и безмерное доверие.
Прошли регистрацию на Началке, завели google-аккаунт (совместно с родителями), занялись перечитыванием книг В.Сутеева.
Сегодня первый учебный день, а проект “Про палочку-выручалочку, мешок яблок и дружбу” уже идёт полным ходом. Для себя сразу решила, что дам детям полную самостоятельность.
Просмотрели презентацию, разобрали листы с игрой "Под грибом" (бумажный вариант). Дома девочкам предстоит каждой в своём интерактивном листе собрать фразы, а завтра мы эту работу проверим.
Сегодня нам ещё предстояло создать страницу на Началке. Показала, объяснила, но выяснилось, что девочки за каникулы забыли пароли для входа на сайт. Что тут началось! Маруся стала звонить маме, просить "посмотреть в блокнотике". Мама не смогла помочь! Какие эмоции были на личике девочки, сколько трагедии: "Я же не смогу участвовать в создании страницы и добавить себе балл в таблицу "Шаги к успеху". Тут выручила Женя. Она сказала, что свой пароль помнит и мы сейчас всё сделаем.
С помощью моих устных инструкций создали страницу. После этого девчата вносили свои логины и ставили активные гиперссылки. Как им это понравилось! Каждая вставляла по слову, а остальные контролировали и подсказывали. Как это было замечательно!
На следующей перемене решили рисовать эмблему команды. Сначала обсудили содержание, а затем начали рисовать. Все вместе! Одноклассники с интересом смотрели на нашу деятельность. Неожиданно Катя взяла телефон и стала снимать на видео процесс создания эмблемы. Признаюсь, что меня это удивило. Стало понятно, что энергия команды "Лучики - Санкт-Петербург" заряжает и других ребят класса.
Уже вечером обратила внимание, что идёт работа с интерактивными рабочими листами, девочки оценивают свою работу в "Шагах к успеху", изучают общий документ с вопросами викторины.
Понимаю, что времени на выполнение заданий у нас мало, но очень хочу дать детям возможность делать всё самим.
У нас всё обязательно получится!
Разве с такой командой может быть иначе?
Обычно координатор начинает с родителей, показывает им преимущества сетевых проектов, сетевого общения. Здесь всё произошло иначе. Девочки заинтересовались моим рассказом и сказали: "Мы не очень понимаем, что это такое, но давайте попробуем". Очень благодарна им за такую решительность и безмерное доверие.
Прошли регистрацию на Началке, завели google-аккаунт (совместно с родителями), занялись перечитыванием книг В.Сутеева.
Сегодня первый учебный день, а проект “Про палочку-выручалочку, мешок яблок и дружбу” уже идёт полным ходом. Для себя сразу решила, что дам детям полную самостоятельность.
Просмотрели презентацию, разобрали листы с игрой "Под грибом" (бумажный вариант). Дома девочкам предстоит каждой в своём интерактивном листе собрать фразы, а завтра мы эту работу проверим.Сегодня нам ещё предстояло создать страницу на Началке. Показала, объяснила, но выяснилось, что девочки за каникулы забыли пароли для входа на сайт. Что тут началось! Маруся стала звонить маме, просить "посмотреть в блокнотике". Мама не смогла помочь! Какие эмоции были на личике девочки, сколько трагедии: "Я же не смогу участвовать в создании страницы и добавить себе балл в таблицу "Шаги к успеху". Тут выручила Женя. Она сказала, что свой пароль помнит и мы сейчас всё сделаем.
С помощью моих устных инструкций создали страницу. После этого девчата вносили свои логины и ставили активные гиперссылки. Как им это понравилось! Каждая вставляла по слову, а остальные контролировали и подсказывали. Как это было замечательно!
На следующей перемене решили рисовать эмблему команды. Сначала обсудили содержание, а затем начали рисовать. Все вместе! Одноклассники с интересом смотрели на нашу деятельность. Неожиданно Катя взяла телефон и стала снимать на видео процесс создания эмблемы. Признаюсь, что меня это удивило. Стало понятно, что энергия команды "Лучики - Санкт-Петербург" заряжает и других ребят класса.
Уже вечером обратила внимание, что идёт работа с интерактивными рабочими листами, девочки оценивают свою работу в "Шагах к успеху", изучают общий документ с вопросами викторины.
Понимаю, что времени на выполнение заданий у нас мало, но очень хочу дать детям возможность делать всё самим.
У нас всё обязательно получится!
Разве с такой командой может быть иначе?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)